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好吧，陈天豪只能放弃继续点亮技能，点出技能之后只有(yǒu )陈天豪(háo )一个人(rén )学习成(chéng )功(gōng )，其(qí )他(tā )族人(rén )还(hái )需要(yào )慢(màn )慢学(xué )习(xí )。

不单是陈一，陈文的心中也同样有着这样的一个心结，想要超越陈一，只能从能量晶(jīng )石的利(lì )用中获(huò )得。

学(xué )校里面(miàn )前(qián )面几(jǐ )天(tiān )的课(kè )程(chéng )，主(zhǔ )要(yào )是收集每人对于各种基础学科的掌握能力，陈天豪共享给机器人教师的只有基础信息，而课程(chéng )的掌握(wò )还是需(xū )要收集(jí )。

这两(liǎng )种(zhǒng )知识(shí )到(dào )了后(hòu )面(miàn )是形(xíng )成(chéng )一个相辅相成的作用，普通知识作为专业知识的基础，而专业知识又为普通知识加深印(yìn )象。

这(zhè )半个月(yuè )以来，人(rén )类对(duì )于(yú )一些(xiē )基(jī )础知(zhī )识(shí )都有(yǒu )了(le )一定的了解，按基础学科的知识量来说，最低的有一年级水平，最高差不多达到了高中水平。

成年人(rén )实行轮(lún )流制度(dù )，每人(rén )学(xué )习一(yī )天(tiān )，机(jī )器(qì )人教师会根据每人的进度安排课程。